Apprendre par cœur peut-être très utile !

En mathématiques, au collège, ne pas connaître les tables de multiplications par cœur, c’est s’exposer à des difficultés croissantes pour résoudre de nombreux exercices simples de factorisation, de réduction de fractions au même dénominateur etc… Et avec ces difficultés, c’est le dégout des maths qui est assuré !

La connaissance par cœur des tables de multiplication, au contraire, oriente inconsciemment l’élève vers des choix de factorisation qui lui paraissent alors “évidents” ou plus “pertinents” que d’autres,  et qui lui font en général gagner énormément de temps.

L’article référencé en bas de page, permet de redécouvrir de façon plus approfondie et littéraire, les vertus du par cœur aussi bien pour les tables de multiplication ou d’addition que pour les algorithmes de calcul les plus simples comme les 4 opérations de base ou plus élaborés comme l’algorithme d’EUCLIDE.

Placidité ou labilité ?

Reprenant une réflexion de Umberto ECCO, il fait ressortir comme une évidence que la mémorisation a une utilité collective plus grande quand elle opère sur des domaines relativement indépendants des caprices de la Mode, de la Concurrence ou de tout autre facteur d’obsolescence économique rapide !

Patrick Popescu-Pampu, Quelle loi pour les tables ?. Images des Mathématiques, CNRS, 2010. En ligne, URL : http://images.math.cnrs.fr/Quelle-loi-pour-les-tables.htm...